名著里的浓缩世界小说(名著中的浓缩名言)

在我们家祖孙三代的童年教育中,读世界名著都是最重要的组成部分之一。祖父、父亲及我三个人在识字后读的人生第一本书都是大部头的世界名著。我的第一本书是在五岁时读的高尔基的《童年》。不让孩子读少儿读物及青少年版(简版)名著是我们家教育的一大特色。

父亲在我小的时候兼任过大学图书馆馆长,所以在我的童年教育中对阅读尤其看重。我从五岁读高尔基的《童年》开始到十二岁为止,每年都会读完父亲为我开出的书单,七年时间读完西方名著64部、中国古典名著6部及自然科学著作8部,共计78部著作。下面我想从我的切身体验谈一下从小让孩子读名著的好处。

1. 可以代替父母教育孩子什么是社会、什么是人性。

这两个问题可以说是父母最应该教给孩子的生存最重要的知识。但社会的组成如此纷繁复杂,而人性又是如此多面莫测,父母往往会感到无从下手,从哪里说起呢,怎么给孩子讲明白呢。那么在这方面世界名著是最好的老师。大多数名著都是批判现实主义作品,也就是说它们中放着的就是一个个浓缩版的真实世界。看名著就好像给了孩子一个上帝视角,而大文学家们就好像人生导师一样站在孩子身边,指着这个浓缩版的世界给孩子们讲解着。所有的大文学家除了拥有文学方面的天赋外,更重要的是他们是悟透世界及人性的思想家。他们把自己悟透的思想精华融入到自己创造的浓缩世界中。孩子们看着这个浓缩世界,随着里面人物的喜怒哀乐而喜怒哀乐的时候不知不觉就会明白一些社会和人性的道理。

2. 有助于培养孩子养成每天读高品质书的优良阅读习惯。

长篇世界名著需要多日オ能阅读完毕,每天看一部分自然慢慢就会将阅读变成每日生活的一部分。同时名著如同是书中的“奢侈品”。名著在思想深度、人物塑造、谋篇布局、语言功力等等方面远高于一般书籍。如同女孩子用完奢侈品,体会过奢侈品的设计和质感后,就很难再去用低端品牌一样。习惯读名著的孩子通常就不会再喜欢看仓促写成、粗制滥造的劣质书或者网络碎片文章。花同样时间,读不同的书吸取的养分是完全不同。成年人在工作之后再培养读书尤其是读名著的习惯通常是很困难的。

3.帮助孩子培养复杂、多元化的思维模式,避免单线条、简单化的思考和理解 祖父常说,少儿读物会会局限孩子思维的发展,一本书里只有五六个人物、七八件事,聪明的头脑常看也容易简单化。而名著里有上百个人、上千件事,读着读着孩子自然就能学会分析理解复杂事物。我也深以为然。

4接受至美的语言的熏陶,提升写作语言水平

我个人非常推崇的语言艺术大师包括:印度的泰戈尔、英国的托马斯,哈代、日本的夏目漱石和中国的老舍。在接下来推荐的书单中也放入了这几位大师的作品。他们的语言用词考究、想象瑰丽、至精至美,实在无法想象看着这样语言长大的孩子会写什么粗俗鄙陋的语言。

童年读古典名著可以打下良好的鉴赏基础,为长大后读近现代的“意识流”、“心理派”等文学作品打下基础,同时为在中学时期读部分名著的英文原版做好铺垫。所有近现代艺术的鉴赏基础都是古典艺术,比如没有古典画作鉴赏基础就看不懂抽象画,不看古典戏剧就难以欣赏先锋话剧。在童年时打好古典文学的底子对孩子一生的文学欣赏都将发挥重要作用。

5.提升孩子气质及审美

名著区别于普通著作最大的地方在于精神内核。读名著长大的孩子往往思想更有深度,能言之有物,避免养成肤浅轻薄的气质。许多名著本身也是美育书籍,描写了大量贵族的精致生活细节,对家居装饰、服饰、美食、娱乐等都有详细描写,比如看《红楼梦》和《安娜.卡列尼娜》能起到一定的提高审美品味的作用。

童年读世界名著的好处先写这么多,接下来应大家要求抓紧奉上书单。

5-8岁孩子的世界名著书单《童年》玛克西姆,高尔基

大家不要一看列夫,托尔斯泰的名字就被吓到,担心孩子会看不进沉闷的长篇巨作。这部书与后期列夫,托尔斯泰的老成持重的作品风格完全不同,整体风格轻快活泼。当然对这部作品最大的诟病是过于诗意化贵族生活,书中描述了贵族之家华丽的宅第、成群的奴仆、专门的家庭教师、丰盛的筵席、热闹的舞会、壮观的行猎…………但是大文豪的青年时的才华却呼之欲出。个人认为这部书的艺术高度比不上高尔基的《童年》,但也非常值得一读!

《新月集》泰戈尔(郑振铎译本)

没有比《新月集》更适合亲子互动的诗集了!这是一部关于爱的诗集!诗集中描写了如同珍珠一般母亲对孩子的爱,如同清澈小溪一般孩子对母亲的爱,以及如同月夜下竹笛一般孩子对大自然的爱。泰戈尔清新隽永的语言无可挑剔。(泰戈尔在我心中就是神一般的存在,不接受任何反驳)这本诗集很适合母子一起轻轻诵读,绝对是会留在孩子脑海中一生的美丽回忆。父亲在我小时候非常重视诗歌,认为诗歌能让孩子打开想象力,也让我写过一些儿童诗。我个人体会诗歌确实能帮助孩子学会在写作中更好的表达感情、渲染氛围。

《雾都孤儿》查尔斯.狄更斯

这部书在西方是经典的儿童名著入门读物,所以列入了书单。这部书是我读的第一部英文原版书,创作于1838年,与《基督山伯爵》的创作时代差不多。二十世纪之前的西方文学作品有相当一部分是以离奇的情节取胜,虽然也揭示人性和社会的本质,但对人物心理活动、情感等挖掘深度不足,所以读起来不会感觉那么走心,不太有情感共鸭。不过这部书主角是孩子,最后的结局也是好人有好报的正能量结局,也不失为孩子入门名著的选择之一。

《鲁滨逊漂流记》丹尼尔,笛福

这部书的创作年代比《雾都孤儿》又早了差不多一百多年。也是一部以情节取胜,情感心理细腻度不足的作品。这部书推荐男孩可以读一下,女孩就不太推荐了。这部书是殖民文学的作品之一,男主角鲁滨逊占领了一个荒岛,征服了岛上的野人成为他的奴仆,最终成功殖民了整个岛屿。如果有做国王梦想的男孩看这部书应该能满足他的征服欲。我不喜欢这部书的地方是它乏味的语言,明明是一部完全想象出来的作品,却故意走写实风格,文风完全是对一个人日常大事小事的流水账似的记录,没有太多文采。在此勉强列入书单。

如何读名著：

一、不要从阅读世界名著中寻找挫败感,要寻找享受点,满足自己的需求。

世界名著在绝大部分人的心目中都是一个高大丰碑般的存在,因此在阅读时多少存着一些敬畏之心。遇到大段看不懂的地方或者觉得枯燥看不进去就容易产生挫败感,觉得自己看不了世界名著,有一种变成了“学渣”的沮丧感。

但其实真的不必这样,看名著有不懂的地方再正常不过了。比如列夫,托尔斯泰的《战争与和平》描写的是大概两百年前俄罗斯的贵族生活。我们中许多人连俄罗斯都没有去过,怎么可能全部理解呢。即使去过俄罗斯,并且学习了当时的历史,但是没有真正作为一个两百多年前的俄罗斯贵族生活过,小说里的很多细节还是没有切身体验。所以绝对不要因为看不懂历史或者生活环境相关的内容就产生挫败感,想把书扔到一边。我们看名著不是为了学历史,学历史直接看历史书更到位。

那我们看名著看的是什么?看的是情感世界、人性剖析和社会本质思考。情感、人性和社会本质这三样是跨越时代不变的东西,只要这三样能看懂其中一点点,那你就能看懂名著,就不要产生挫败感。

只是没有挫败感是不够的,一样事情可以坚持做必须要有让你可以享受的地方。我们在开始读任何一本名著之前,一定要先甄别一下(百度百科看一下简要的介绍就可以)这本书有没有我的享受点,有的话再读,没有的话也不必勉强自己。下面列举七个典型的享受点:

二、满足幻想。

小说主角的生活是你想过却在现实中实现不了的,你可以把自己代入到主角中,在书中活成自己想要的样子。比如想做上流社会贵妇,那么可以看《安娜.卡列尼娜》;想拥有自己领地,做自己领地的国王,推荐看《鲁滨孙漂流记》,鲁滨孙如同打怪升级一般一步步统治荒岛,并且征服了岛上的野人成为自己的奴仆;如果你想拥有一个对你万般宠溺的魅力十足又多金的爱人,那么可以读《飘》,做女主角斯嘉丽。当然我并不是让大家把名著读的肤浅化,而是先找到一个享受点读下去,读完之后名著里富含的其余养分自然会滋养你。

三、寻求情感共鸣。

小说主角与自己命运相似,写的就如同是自己的生活。比如因经济上受制于丈夫,得不到丈夫的尊重,更得不到丈夫真正爱情的女人可以读易ト生的《玩偶之家》。

如果想要看荡气回肠的爱情故事,在书中尽情的爱一回,或者被爱一回,那么推荐读:

《一个陌生女人的来信》茨威格《飘》玛格丽特.米切尔

《荆棘鸟》考琳.麦卡洛《傲慢与偏见》简.奥斯汀

这四部都是以爱情为主题的名著,读起来也没有那么晦涩沉闷,里面描写的爱情故事都是跨越时代的经典,每次推荐给女性朋友,没有不喜欢的,应该说是所有女人和女孩们一生一定要读一次的书。

这四部书里有些严格来说不能算作是严肃文学作品,艺术和思想高度有限,但里面的爱情故事却感动了多少代的女人,值得推荐!

(考虑到《简.爱》同时描写了爱情与女性的自尊,在我看来主题更侧重于女性寻找自我意识和自我价值,不算作是纯粹的爱情主题,因此没有入选。另外有喜欢 《简.爱》的小仙女们强烈推荐大家一定要看袁泉主演的话剧版《简.爱》,每年在国家大剧院上演,绝对是最值得看的话剧精品之一,强烈推荐!)

如果看书是为了向文学大家们学习如何看人性,帮助自己活得更通透,减少自己被人背叛、被辜负、被利用的可能性,那么推荐读以下书,可以受淋漓尽致剖析人性的快感:

威廉.萨默塞特,毛姆的《月亮和六便士》和《刀锋》

(毛姆用他的英国式讽刺写作风格冷静、客观和深刻地剖析与解读人性的弱点,写尽了人情冷暖、尔自我诈、道貌岸然。他的作品出了名言警句无数,在这里就不列举了,绝对值得一读!)契诃夫是我个人认为剖析人性最犀利的文学家,我对人性的理解有至少一半是跟他学的。他的知名作品都很值得一读,就不一一列举了。在这里推荐我最爱的三部:《小公务员之死》、《装在套子里的人》和剧本《万尼亚舅舅》。巴尔扎克的《欧也妮.葛朗台》、《高老头》,以及我个人最爱的巴尔扎克的作品《幻灭》。

5如果看书的享受点在于离奇曲折的情节,喜欢看故事性强的书籍,那么推荐看:

大仲马的《基督山伯爵》及《三个火枪手》

另外还有各种经典的侦探悬疑小说,包括:

鲌江户川乱步的几乎所有作品,重点推荐:《恶魔》、《孤岛之鬼》、《月亮和手套》《透明怪人》、《白日梦》、《蜘蛛男》、《吸血鬼》、《盲兽》。

(江户川乱步被誉为日本“侦探推理小说之

父”,他的作品的特色就是:情节扑朔迷离,悬念强烈,气氛妖异。我每次读他的书都会上瘾,根本放不下手里的书!)

鲌阿加莎,克里斯蒂的作品,重点推荐:《无人生还》、《东方快车谋杀案》、《尼罗河谋杀案》、《罗杰疑案》。

(阿加莎,克里斯蒂被誉为三大推理文学宗师之一,她是那个时代最畅销作家,销量仅次于《圣经》和莎士比亚。当时的英国玛丽女王和法国总统戴高乐都是她的书迷。她的多部作品被影视化,改编为经典的电影、电视剧,确实值得一读!)

《福尔摩斯探案集》阿瑟,柯南,道尔太过经典,家喻户晓,就不浪费笔墨介绍了。)

如果你的享受点在于美丽的语言。我个人的病态爱好就是钟爱精美的语言。在我看来精美的语言本来就是文学美最重要的组成部分之一,是文学作品的“颜值”。只要语言足够美,哪怕没有精神内核的作品我也愿意读,就如同欣赏一件精美的瓷器那样。我觉得中国女人还是很爱美丽的东西的,大家爱买价格不菲的奢侈品和设计师品牌,除了因为虚荣,也因为它们的华美,所以应该也是有一部分女人是喜欢看美丽的语言的。

如果欣赏点在于语言,那么西方名著推荐一定要读原版,因为再好的翻译也对原作的语言是一种彻底的改变。英文作品里我特别推荐哈代的《德伯家的苔丝》,就是看这本小说我第一次知道英文原来是这么美的。父亲更是为这本书着迷,读了五遍以上。因为父女俩总抢一本书看,父亲每次都让给我,所以干脆去书店加购两本感英文著作里还推荐泰戈尔的诗,是绝美的语言与深刻的哲学思想的结合。

如果看不了外文原版书籍,推荐读一下日本文学作品,因为语言的相似性,日文翻译成中文后对语言的损毁度是最低的。说到语言美日本作家里我首推夏目漱石《心》,他的语言有一种特别的细腻质感。

阅读方法:

5-8岁孩子普遍存在大量字不认识的问题,怎么办呢?

我是5岁读的第一本名著高尔基的《童年》,当时也有大量字不认识。父亲的办法是教会我用偏旁部首查字典,边查边读。但切忌一遇到不认识的字就去查。一直查字典,阅读会变成一件苦事,孩子就容易半途而废。正确的方法是:不影响阅读的字不查,先大段读下去,影响阅读、导致意思无法读懂的字再查。

建议各位宝妈在阅读这件事上不要功利心太重,比如每天问孩子新认识了哪些字,尽量让阅读变成一件自由、无拘无束的事情。其实一部大部头读完,许多字会几十遍甚至几百遍出现,想不认识都是不可能的。读完一本书自然就会认识许多新字。

培养孩子阅读兴趣最好的方法是父母爱阅读。父母津津有味读书的样子就是对孩子最好的阅读教育。我开始读书就是因为看到父亲读书着迷的样子勾起了胃口,就非要父亲给我一本书看。我童年最美好的回忆之一是在洒满暖阳的书房里,我和父亲各捧一本书,读累了一起吃茶点、品茶或者去楼下花园转转,顺便聊聊刚才读的书…

如果确实没有读书习惯也没关系,可以周末带孩子去图书馆,在图书馆泡上一下午,图书馆里读书的氛围也能很好的帮孩子养成阅读习惯。

对于世界名著来说,情节是最次要的地方,它只是一个表达的载体。世界名著最应该鉴赏的地方是:

社会本质及人性思考各种情感的表达、语言美

谋篇布局、故事线及人物塑造等写作技巧

当然不可能要求5-8岁孩子鉴赏到以上所有内容,但可以帮助孩子先培养一点深层内容的习惯。那具体怎么做呢?

再次,引导孩子对书里人物的人生产生一点点思考。在这个年龄阶段,思考什么社会、人性都还有点为时过早,但可以先开始思考一点人生。可以问孩子你想做书里的谁,你想跟书里的哪个人物做朋友等等,然后问孩子为什么。

除非孩子的回答是明显错误的,否则不要纠正,给孩子的思想一定自由度。莎士比亚说过:“一千个观众眼中有一千个哈姆雷特。”每一个理解角度都有它存在的意义。不要急于否定孩子或者把正确全面的思想含义灌输给孩子。

5-8岁的孩子会开始拥有一点朦胧的思想和观点,而这思想如同春天萌生的第一片嫩芽一样宝贵,值得父母去全力呵护。对于孩子的思考和观点要表现尊重,表现出欣赏。鼓励孩子继续思考,从而培养出独立思考的能力,在书中读出自己的精神世界。另外可以与孩子一起讨论读书感想,像朋友一般平等的讨论。父亲说我在读完《童年》后曾经问他:“外祖母那么善良,对所有人都付出爱,那么为什么过的那么苦呢?好人有好报这句话对吗?”他与我关于这个问题讨论了很久。读名著对于童年的我确实有思想启迪作用 。

以上几点如果做到可以帮助孩子在阅读之初就培养起深层阅读的习惯,能够在阅读中发掘表面情节之下的深层内容,形成正确的世界名著鉴赏习惯。

客观来说,我所介绍的教育体系属于精英式教育,精英式教育的核心在于培养孩子的深邃的思想、高超的能力和自尊自立等。如果不想把孩子培养成精英,我所介绍的教育体系就不太适用了。

为孩子创造一个安静舒适的阅读环境。最重要的是要安静,安静的环境适合思考和理解。在乱糟糟的地方读书,无法集中注意力,读书容易浮在面上,缺乏思考。

有宝妈说给了孩子一个安静的环境,孩子为什么还是静不下来呢,坐都坐不住。这主要是缺乏自制力训练的原因。在孩子3-5岁时应开展自制力训练。有些父母对于自制力训练存在错误认识,认为自制力训练单纯的就是不让孩子自由、无拘无束,担心会束缚孩子的天性。实际上自制力训练的最终目的是帮孩子拥有在不同状态下切换的能力,可以控制自己该静则静、该动则动。可以无拘无束的享受生活,也可以静下来读书、学习及工作并感受到乐趣。缺乏自制力训练的孩子在学习及成人后在工作中容易表现出自觉性低、惰性强的特点,容易成为人生中的失败者。关于自制力训练的内容将在以后写专门文章进行介绍。

不要让孩子写读书笔记。

这个阶段最重要的任务是要培养孩子的阅读兴趣和深层阅读习惯。读书笔记容易给孩子累和枯燥的感觉,在这个年龄段不推荐。